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立德树人,王玉兰名班主任工作室推动职业教育高质量发展

作者: 安徽教育 发布时间: 2021年08月29日 13:22:15

立德树人,王玉兰名班主任工作室推动职业教育高质量发展

为打造教育人才高地,青岛市持续加强教育系统“三名工程人才”管理工作,进行“名校、名师、名班主任”队伍建设。青岛交通职业学校积极响应,组建教育教学创新团体,在教育资源配置、工作经费提供、科研项目立项上予以优先支持。发挥学校辐射带动作用,推进区域内教改创新。
青岛交通职业学校作为青岛市教育管理工作先进单位之一,在发挥优秀教师资源、打造高素质教师团队的工作上也是不遗余力的。打响“名师、名专业”的双名牌战略,其中汽车运用与维修专业作为青岛市双高名牌专业,汇聚了能力优异的教师人才。以名师为中心引领教学团体工作,成绩显著。
据了解,青岛交通职业学校名师工作室建设收获了一致、权威的肯定,其中张炜工作室被评为首批山东省职业教育名师工作室、首批山东省职业教育技艺技能传承创新平台;梁泽鹏工作室被评为第二批山东省职业教育技艺技能传承创新平台、青岛市第二批名师工作室;左效波工作室被评为第三批山东省职业教育技艺技能传承创新平台,均为学校教育教学专业化作出了重要贡献。校长赵芳亮强调“精百技,通百路”,不但要让学生“为学习知识和技能走进来”,更要让学生树立“为报效祖国和人民”的服务奉献意识走出去。这与青岛交通职业学校“崇德 励志 强技 立业”的校训一脉相连,也与校内主题鲜明、形式新颖的智育、德育活动息息相关。
王玉兰名班主任工作室是青岛交通职业学校名师团队之一,也是青岛市教育局遴选出的首批职业学校名班主任工作室,工作室成员涵盖骨干教师、优秀青年教师和新教师,形成多层次、全面化的人才培养梯队。据悉,王玉兰名班主任工作室成员在原创性研究、教学成果推广、培训项目参与和教育教学专著出版方面都有不俗表现。

立德树人,王玉兰名班主任工作室推动职业教育高质量发展

王玉兰“净心教书,潜心育人”
王玉兰老师作为青岛交通职业学校名班主任工作室的主持人,在教学工作上资历深厚,经验丰富,自1998年毕业于烟台师范学院(现为鲁东大学)中文系,到如今任中职思政课老师,已经走过23个年头。
在任教的23年里,担任语文老师10年,思政课教师13年,其中有15年任职班主任,7年担任学校德育组教研组长。在2021-2021的学校年度考核中六年度获得优秀等次,2021年加入中国共产党成为一名正式党员。在数年间成为一名教学实力突出的班主任,王玉兰老师依靠的是不断的积累。
“学习、研究、奉献是成长的基础”。王玉兰老师毕业后在青岛十中担任语文老师,执教十年,不断打磨教学能力,打下了良好的教学功底。毕业伊始,面对“老师”的称谓,她更多的是初为人师的欣喜;从幼儿园时期,就被老师安排教其他小朋友学习发音;从小学到初中,因学习成绩优异,一直被安排和学习需要提升的同学做同桌;高中幽默的地理老师和大学秉持先进教育理念的班主任都让她印象深刻;此外,王玉兰老师的姐姐也是一名教师。这些因素的熏陶,让王玉兰老师对教师职业心向往之。在学生兴奋地向她分享中考成绩时,她更是体验到了教师职业的幸福感。同时,语文组里一位资深老师的指导和关怀也让王玉兰老师飞速成长,“她对待学生像慈母,对待年轻教师像对自己的孩子,总是无私的主动提供各种帮助与指导,记得我们常常在她的带领下进行教育教学研究,废寝忘食;为了让我们快速成长,提高专业能力和专业水平,她常常督促我们参加各种比赛。”
2003年王玉兰老师参加了市北区片说课比赛,获得第一名,并于12月执教了区级教学公开课《嵌在心灵深处的一课》。2004年11月,又代表学校在市北区片大集备活动中展示了《作文仿写》,受到了区片负责人和老师们的好评。2005年在“青岛市首期青年教师培训”举办的说课比赛中获得第7名。2006年7月,执教了市级教学公开课《作文语言指导》。2004—2007年,在青岛市首期青年教师培训中获得优秀学员。撰写的教学论文,多篇荣获国家、省、市奖。
在前辈老师的熏陶下,王玉兰老师立志要成为一名好老师,在班级教育工作上勤勉认真,同时自觉履行教师的职责,不计较个人得失。在学校缺语文老师的情况下,挑起三个教学班的语文教学;产假未结束就返校工作;接任待产同事和调任同事的班主任工作;2021年12月,王玉兰老师来到青岛交通职业学校,因学校缺少思政老师,于是改教7个班的中职思政课。
从初中学校来到职业学校,面对不同学段和知识领域的学生,王玉兰老师也曾经迷茫过,但很快就抱定决心,把自己当成“新”教师从头来过。备好每一节课,上好每一节课,研究教材大纲,探索适合中职学生的教学方法。学习、备课常常忙到深夜,王玉兰老师经常戏称自己是“现学现卖”,而这种“现学现卖”的状态一直持续了很多年。
不仅如此,据了解,王玉兰老师还参加了很多培训和研修活动,并积极参与各类比赛,获得“青岛市中小学学科带头人”“青岛市教学能手”和“青岛市青年优秀专业人才”多个称号,2021—2021连续多年被评为校级优秀教师。曾获青岛市优质课比赛一等奖、青岛市中等职业学校德育教师教学基本功比赛一等奖、全国中职学校“创新杯”信息化说课比赛二等奖、青岛市中职学校信息化教学设计比赛一等奖、并在市学科教研活动中作了信息化教学的经验交流。
王玉兰老师在青岛交通职业学校先后作为班主任带过公交乘务班、成达冠名班、华世通冠名班、汽车营销与服务班。在学校思政课教学中,坚持“德育为首”,十分注重学生思想政治素养,所带班级13级3班被评为青岛市先进班集体,15级10班被评为青岛市优秀团支部、青岛市先进班集体,2021级8班被评为青岛市优秀团支部。带班期间撰写的德育论文《用真情拨动尘封的心弦》发表于《青岛教育》2021年第5期上。
此外,值得注意的是,在思政课教学任务和班主任工作之余,王玉兰老师还辅导学生参加比赛、积极实践;学生们也不负所望,多次获得优异成绩。2021年辅导学生创业计划书技能大赛获青岛市二等奖;2021到2021年辅导学生全国文明风采“职业生涯规划设计书”大赛,共获得国家级一等奖6人,二等奖15人,三等奖4人。王玉兰老师本人也获得了全国职业生涯规划设计书优秀指导教师,2021年辅导学生创业计划书技能大赛获青岛市三等奖。
从事教师工作23年,王玉兰老师潜心耕耘在教学一线,坚守“净心教书,潜心育人”的教育初心,注重做好学生思想政治工作,培养学生作为职业人才的优异品格,坚持班级精细化管理,成为学生成长路上的“引路人”和班主任工作中的佼佼者。

立德树人,王玉兰名班主任工作室推动职业教育高质量发展

于瑶“寓教于乐,浪漫教育”
一份200多段视频剪辑而成的充盈着笑脸的毕业短片,是2021届11班学生送给于瑶老师的礼物,虽然在教学工作中,于瑶老师多次都是中途接任班主任工作,但丝毫不妨碍她与学生们培养深厚情谊。“虽然每次都是困难重重,可是每次回头再看的时候都会有很多意外的收获。”
于瑶老师是“青岛市青年优秀专业人才”“全国文明风采大赛优秀指导教师”“青岛市教学能手”,曾获全国信息化比赛二等奖、山东省信息化比赛一等奖、山东省教学论文一等奖、两次获得青岛市优质课比赛一等奖,三次指导学生参加青岛市职业学校数学应用能力竞赛获一等奖、本人获优秀指导教师奖。作为教育学硕士毕业的高学历人才,于瑶老师在2021年参与完成的《互联网时代中职数学课程体系的建设与实践》教学成果,获得教育部颁发的职业教育国家级二等奖。
据悉,于瑶老师自青岛大学师范学院专科毕业;1996年来到交通学校任老师,利用休息时间和假期攻读了中国海洋大学本科;脱产学习一年,2005年山东师范大学教育硕士毕业。持久的教育经历显示出于瑶老师不断学习的创造力和进取心,这样的态度精神让于瑶老师在班主任教育工作和与学生日常交往中,也是积极创新、热情似火。
“做一个有幸福感的班主任。”于瑶老师认为教育的浪漫是一种师生双方生命的和谐共振与交相辉映的教育境界,寓教于乐和其他方法技巧都是致力于实现这种教育境界的手段。2021级8班是于瑶老师在班级高二时接手的,开始时班主任与学生都互不适应,于瑶老师注意到学生们打篮球时的活力满满,便主持带动在全校范围内承办了53场篮球联赛比赛,一个半月的坚守拉近了师生彼此的距离,被同学们笑称为“于妈妈”。
中学教育阶段对学生人格塑造十分重要,这一时期学生们实现向成年人的身份转变和迈向社会的实践。2021级8班是于瑶老师带过的第一个男生班,与33个“毛头小伙子”朝夕相处近3年,于瑶老师说起8班学生庄严而富有青春气息的成人礼和毕业时尽心摆造的烛光爱心,仍是满满的感动。于瑶老师见证了33个少年的成长,而成长的过程离不开于瑶老师作为班主任的引领与陪伴。从开始的陌生不服气,对批评教育的抵触、学习的一塌糊涂、班主任事必躬亲的带领,到点到为止的自律、学业的进步——毕业会考全体通过、自主处理班级大小事宜,于瑶老师始终与学生一起拼搏、一起成长。
“好的教育是灵魂的唤醒,是师生生命的彼此成就”,于瑶老师秉持着使命感和幸福感,真诚地面对学生,探索和谐相处与有效教学的方式,为班级学生梦想助力,为少年职业人生添彩。

立德树人,王玉兰名班主任工作室推动职业教育高质量发展

刘江波“岁月荏苒,热爱不散”
刘江波老师1995年毕业于山东师范大学数学系,执教25年,期间担任班主任16年,曾获“全国文明风采大赛优秀指导教师”称号,全国“创新杯”教学设计比赛二等奖、省优质课比赛二等奖和省说课比赛二等奖等比赛奖项。历久的教学生涯,虽有疲惫彷徨,但刘江波老师对教学工作的热爱和对学生的关爱与日俱增。
刘江波老师对于教师职业的热爱,离不开少时遇到的启蒙班主任,刘江波老师小学时期的班主任比较喜欢和双胞胎兄弟开玩笑,而高中班主任的幽默、善于分享的品格和教育教学专业化,让刘江波老师心生敬佩,暗自想成为一名教师。
在名班主任工作室里,刘江波老师认为自己是一名学习者,各位班主任管理班级的经验心得,他边学习边践行,了解实施先进教育思想与方法;同时也是一名参与者和建设者,名班主任工作室的活动、工作,都尽力完成,与其他班主任交流带班经验,怀揣热爱,砥砺前行。
角色认知往往影响一个人的行为习惯。摒弃对职业教育学生的偏见,认真分析学生心理,走进学生内心,刘江波老师始终认为“爱学生”是一名老师最应坚守的信条,“接受职业教育的学生也渴望得到认可,也希望成为对社会有用的人才。”在班主任工作中,刘江波老师以学习为目标,以管理为抓手,培养学生德智体美劳全面发展,致力于培养良好的班风、学风。所带班级在学校各类比赛中均名列前茅、多次被评为校优秀班集体,其撰写的多篇论文也获奖或发表,2021年5月在第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中,刘江波老师指导的《心中永远的那片帆》作品获一等奖,本人获优秀指导教师奖。
“当他们不想学习的时候,我教育他们‘千金在手不如一技傍身’,引导他们苦练技能,为将来踏上工作岗位做好准备。”真情换真心,力的作用是相互的,爱也同理,在担任班主任16年时间里,班级里的孩子也给予了刘江波老师很多感动。
有几次活动让刘江波老师印象深刻:学校举办新生拔河比赛,刘江波老师所带班级成绩第一,为赢得胜利,班里部分同学的掌心被麻绳磨破,“当职业学校的学生确立奋斗目标的时候,他们照样能焕发出耀眼的光彩。”在一次次的实践活动中,学生意志力和班级凝聚力都得到了锻炼。刘江波老师的毕业班里还有个传统就是唱小虎队的《一路平安》,美好的歌词寄寓着刘江波老师对学生们的希冀和叮嘱。
“不放弃每一位学生,对学生身后的每一个家庭负责,对社会也有益。”刘江波老师相信,只要怀着对孩子的一腔热爱,用心与孩子们交流,他们必然会还回一个惊喜。

立德树人,王玉兰名班主任工作室推动职业教育高质量发展

丁文杰“身体力行,用心传授”
“教书育人,这是我的职责,每上一节课,必须做好充分的准备。”丁文杰老师于2021年6月毕业于天津职业技术师范大学,同年8月份进入青岛交通职业学校工作,工作第二年便担任了2021级7班班主任。
作为青年教师,丁文杰老师始终以饱满的精神状态迎接新挑战,不断学习专业新技术,坚持“身体力行”,先自己学会,再辅导学生。丁文杰老师十分重视教师专业化,不断学习教师专业知识与技能,并在从教中提高自身的从教素质。作为职业技术类大学毕业的汽修专业教师,在专业方面的提升,体现在其“理论加实际”的课堂上,通过运用“案例导入法”“场景模拟法”等教学方法,提升课堂的把控力与掌控力,并且积极向老教师学习教学方法和经验,不断学习信息化教学手段,跟上时代发展步伐。
据悉,丁文杰老师同时积极参加教学比赛,奖项众多,多次获得国家级、市级比赛教师基本功大赛奖项,青岛市“一师一优课 一课一名师”比赛奖项,获得“1+X”考评员证、培训师证,在2021-2021年辅导学生参加青岛市营销类、汽修类大赛多次获一等奖,自身也数次荣获“优秀辅导教师”称号。
并且参与国家级教材编写,提高自身专业知识水平。2021年参与编写教育部中等职业教育汽车专业技能课教材《汽车车身电器系统拆装》,2021年10月《探究职高班级管理工作的理念与策略》发表于《教育文摘》。
“学高为师,身正为范”,经过五年的积累,丁文杰老师自言能够很好地胜任汽车专业所有学课教学任务。据了解,丁文杰老师的家中有6人都从事教师工作,家庭环境的熏陶,让丁文杰老师产生了对教师职业的向往,也培养了自身衷心向学的习惯与毅力。
丁文杰老师对自身专业要求严格,但“严于律己”却并未让学生“望而生畏”,作为班主任,与学生相处也是重要的学问,丁文杰老师与学生相处融洽。2021年带领高三7班参加运动会,同学们将丁文杰老师高高抛起,庆祝所获成绩;因专业特殊性,全是男生的毕业班,为丁文杰老师折起一颗颗带祝福语的星星装进许愿瓶,男孩子们“笨拙”又“暖心”的浪漫下,是丁文杰老师作为班主任与学生亲如朋友、兄弟的关系。
提到名班主任工作室,丁文杰老师十分肯定这个平台,“工作室里有很多起到带动作用的实例,能够很好提升教学管理能力”,如今,丁文杰老师通过名班主任工作室的学习提升和个人努力,已经调整到行政岗位,在新岗位上从事学生管理工作,虽职务不同,丁文杰老师仍在为名班主任发展贡献自己的力量。

立德树人,王玉兰名班主任工作室推动职业教育高质量发展

王晓慧“事至极致,以善为先”
王晓慧老师是青岛交通职业学校青年数学教师,在三年教龄中,有两年都担任班主任工作。作为学校的青年教师,热情活力是她的代名词,谦虚认真是她的工作态度,王晓慧老师说自己没有那么丰富的教育教学经验,也没有多么厉害的奖项荣誉,只是在不断努力奋斗,将每件事做到极致。
王晓慧老师从小数学成绩优异,自高中起便确立了数学老师的职业理想,自青岛大学师范学院研究生毕业后,进入青岛交通职业学校任教。“精致做事,极致完美,科学创新,用心用情”,王晓慧老师的班级教管理念体现出名班主任队伍中年轻教师的态度与活力。
曾获得中等职业学校教学课程教师信息化教学设计和说课交流活动二等奖、青岛市“一师一优课 一课一名师”二等奖、青岛市信息技术与学科融合二等奖、青岛市中等职业学校技能大赛教师教学能力三等奖、青岛市局属学校新教师教育叙事二等奖。王晓慧老师指导学生获得青岛市第二十九届中小学生艺术节班级戏剧戏曲朗诵展演高中组二等奖,并在《明日》杂志中发表文章《数学建模案例:三种不同动力汽车的使用成本比较分析》,同时获得青岛交通职业学校2021-2021、2021-2021年度优秀教师。
王晓慧老师认为让学生掌握科学知识和技术能力的同时,更重要的是,培养学生成为一个有良好道德品质的人。“一个人真正强大的力量是你内心的善,善行可以应对一切。”是王晓慧老师常对学生说的话。
在青岛交通学校的三年多教学时光里,王晓慧老师秉持教育初心,坚持以自己的力量和行动唤起学生内心的善,塑造学生积极向上人生态度,腾讯,培养乐于助人品格,做一个善于奉献的人。王晓慧老师的真诚付出也收获了学生们的温情,加班的奶茶,班级集体登顶泰山,婚礼的祝福……
与时代轨迹最接近的是年轻人的足迹。在名班主任工作室中,王晓慧老师虽年龄最小,资历较浅,但作为入选名班主任的成员也在输出着代表年轻教师的独特教育理念。
“教育大计,教师为本”,青岛市教育改革创新离不开教育人才培养体系和管理机制的完善,名班主任工作室队伍建设正是为高层次教育人才培养奠定基础。青岛市交通职业学校抓住“三名工程人才”机遇,名师工作室建设水平位居前列。
“特色办学、精致管理、品质立校”的经营理念和长期职业教育实践中的丰富经验,以及精良的师资力量都是其推进职业教育高质量发展固如覆盂的倚仗。遵循教育规律和教师成长发展规律,提高教师专业化水平,王玉兰名班主任工作室成为助力青岛交通职业学校打造当代职业教育新高地的重要力量。

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