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2019年安徽省高职入学考试语文考试大纲(面向中职学校)

作者: 安徽教育 发布时间: 2020年01月17日 01:00:04

本考试大纲以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据,结合我省中等职业学校语文教学的实际情况而制定。在考查考生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上,重在测试理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动和写作等方面,以现代文阅读和写作能力的测试为重点。

一、考核目标要求

语文考试要求考查考生识记、理解、分析、应用(包括评价、探究和实践)、写作五种能力。

(一)识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。

(二)理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

(三)分析:指对文本进行深入剖析,揭示各部分间的内在联系,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

(四)应用:指对语文知识和能力的综合运用,包括评价、探究和实践能力,是以识记、理解和分析为基础,在阅读和表达方面发展了的能力层级。

1.评价: 指对阅读材料能有独到的见解、观点、意见、感想、感悟、体会等,是在识记、理解、分析的基础上进一步提高了的能力层级。

2.探究: 指对某些问题进行探讨,有发现、有见解、有创新,是在识记、理解、分析、评价的基础上进一步提高了的能力层级。

3.实践:指能根据设置的活动要求,查找、搜集和整理资料,综合运用语文知识解决学习、生活和职场工作中的具体问题,是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。

(五)写作:对自己的积累进行选择、提取、加工、改造,并以书面文字的形式表达出来,是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。

二、考试内容

(一)语文基础知识及运用

1.识记常用汉字的音、形、义。

2.正确使用常见词语(包括成语),结合语境辨析词语的意义和色彩。

3.辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。

4.正确使用标点符号。

5.辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法,理解其表达作用。

6.用简明、连贯、得体的语言进行表达。

7.掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品等文学常识。

8.默写本大纲所列篇目中的名句名篇。

要求背诵的篇目(段落)如下:

(1)《劝学》(荀况)全文

(2)《邹忌讽齐王纳谏》全文

(3)《师说》(韩愈)第1

(4)《将进酒》(李白)

(5)《登高》(杜甫)

(6)《赠别(二)》(杜牧)

(7)《雨霖铃寒蝉凄切》(柳永)

(8)《念奴娇赤壁怀古》(苏轼)

(9)《青玉案元夕》(辛弃疾)

(10)《雨巷》(戴望舒)

(11)《沁园春长沙》(毛泽东)

(12)《致橡树》(舒婷)

(13)《匆匆》(朱自清)第4

(14)《荷塘月色》(朱自清)第4-5

(二)现代文阅读

1.整体感知内容,筛选并整合文中的信息。

2.梳理结构,概括要点,把握作者思想感情和选文主旨。

3.理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。

4.辨析文体,赏析选文的写作特色和语言艺术。

(三)文言文阅读